人才培养

一、历史沿革

2003年：专业前身生物工程专业（环境生物技术方向）招生；

2015年：获批环境生态工程专业（教育部2012年新增此专业）；

2016年：原专业整体升级为环境生态工程专业招生；

2019年：环境科学/生态学科进入ESI全球学科排名前1%；

2020年：入选广东省特色专业建设点；

2020年：入选国家级一流本科专业建设点；

2021年：所在学科列自然指数地球和环境科学学科排名全国第37位；

2021年：招收环境生态工程创新班；

2022年，软科中国大学专业排名第10位。

二、专业培养目标

本专业致力于培养适应国家和地方生态文明建设需要，熟悉生态环境保护政策和管理程序，掌握工程学、生态学、环境学等基础理论、专业知识、实验技能和工程设计技能，具备较强的解决环境生态领域实际工程问题和创新创业能力，兼具人文素养、职业道德和国际竞争力的高级专门人才，为相关政府部门和企事业单位提供环境保护与生态修复领域的高素质应用及创业型人才，并为环境生态及其交叉学科的创新研究梯队建设奠定人才基础。

三、专业核心课程

环境生态工程专业的核心理论课程包括环境工程学、生态工程学、产业生态学、生态水文与水资源工程、生态环境监测与评价、生态环境规划与管理、环境系统分析。

四、专业实践环节

环境生态工程专业主要实践教学环节包括环境微生物学实验、基础生态学实验、环境工程学实验、生态环境监测实验、生态工程学实验、产业生态学实验、认识实习、生产实习、毕业实习、野外生态实习、工程训练C、生态工程学课程设计、毕业设计（论文）等。

五、专业培养特色

（1）特色培养，小班授课：结合国家与地方生态文明建设、环境治理和生态修复工程建设，围绕“厚基础、宽口径、重实践、强特色”的培养原则，采用小班授课模式，充分体现环境工程与生态工程交叉融合，凸显环境生态治理的宏观视野和区域工程治理相结合的培养特色，支撑广东经济与社会发展需求。

（2）院士领航，全员导师：创办院士创新班，构建本科学业导师制度，为本科生早期介入科研与工程技术研究提供常态化通道，充分利用环境生态工程研究院国家级高层次人才荟萃的科研优势与特色，以科研反哺教学践行个性化创新科研人才培养。

（3）联合培养，注重实践：强调工程实践培养，设立校企合作培养平台与双导师制度，面向宏观与区域性生态环保需求，理实交融，以赛促教，保障新工科特色创新实践人才培养。

六、创新班师资力量

生态环境与资源学院已建成一支以国家级和省部级人才为带头人的高素质师资队伍，并下沉于本科育人。院内共有专职教师40位。其中，教授26位，副教授/副研究员14位，80%以上的教师具有海外学习或工作经历。研究院拥有国家级人才26人次，省级人才7人次，省珠江人才计划引进创新创业团队及南方海洋科学与工程广东省实验室（广州）重大专项创新团队2个。

七、就业去向

环境生态工程专业及专业前身的三年平均就业率为95%，其中2019年、2021年毕业生的就业率达到100%，升学深造率为23%。毕业生就业单位主要为广东省环境保护主管部门、科研院所、环境监测和环保公司等。毕业生跟踪调查结果显示，用人单位对毕业生工作表现的满意度为100%。毕业三年后大多成长为各级政府部门和知名企事业单位的中高层管理干部及业务骨干，或成功自主创业，为国家及广东省生态文明建设做出重要贡献。